INNOWACJE
„Zabawy z książką”
Wierzymy, że kontakt z literaturą ma ogromny wpływ na rozwój każdego dziecka, dlatego w naszym Ośrodku dla dzieci z niepełnosprawnością intelektualną realizujemy innowację pedagogiczną „Zabawy z książką”.
Na czym polega nasza innowacja?
Wychodzimy poza ramy tradycyjnego czytania i proponujemy uczniom różnorodne metody pracy z książką, dzięki którym:
- odkrywają książkę jako źródło inspiracji, zabawy i twórczego spędzania czasu,
- rozwijają swoją wyobraźnię, wrażliwość i umiejętności poznawcze,
- oswajają się z literaturą i kształtują pozytywny stosunek do czytania.
Innowację „Zabawy z książką” realizują: Dorota Karczewska i Agnieszka Stelmaszyk.
„Świat jakiego jeszcze nie znamy. Nie próbuj go zrozumieć, poczuj go”
W Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym w Tanowie im. Kawalerów Orderu Uśmiechu realizowana jest innowacja pedagogiczna „Świat jakiego jeszcze nie znamy. Nie próbuj go zrozumieć, poczuj go”. Wierzymy, że otaczający nas świat, jego bogactwo i piękno, można poznawać w sposób praktyczny i zmysłowy. Celem innowacji jest rozbudzenie w uczniach z niepełnosprawnością intelektualną naturalnej ciekawości świata, rozwijanie ich kreatywności i pewności siebie.
Na czym polega nasza innowacja? Innowacja „Świat jakiego jeszcze nie znamy. Nie próbuj go zrozumieć, poczuj go” ma na celu wyjście poza tradycyjne nauczanie chemii, biologii i fizyki. Poprzez angażowanie uczniów w praktyczne działania, innowacja pozwala im stać się „badaczami” i „odkrywcami” zjawisk fizycznych, chemicznych i biologicznych. Dzięki samodzielnie wykonywanym eksperymentom i projektom, uczniowie:
- Rozwijają umiejętności myślenia twórczego, kreatywność, oraz umiejętność współpracy i komunikacji.
- Dostrzegają i rozumieją związki przyczynowo-skutkowe między zjawiskami, co jest często trudne dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną.
- Uczą się podejmować samodzielne decyzje, rozwijają swoje pasje i zainteresowania.
- Podnoszą poziom samooceny i samoakceptacji, a także uczą się radzenia sobie w trudnych sytuacjach.
- Poznają zasady pracy w laboratorium i bezpiecznego obchodzenia się ze sprzętem.
Innowację „Świat jakiego jeszcze nie znamy. Nie próbuj go zrozumieć, poczuj go” realizuje: Kamila Kopczyńska.
(Nie)typowe świętowanie
W Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym w Tanowie realizowana jest innowacja pedagogiczna „(Nie)typowe świętowanie”, której celem jest urozmaicenie zajęć i wszechstronny rozwój uczniów poprzez obchodzenie nietypowych świąt.
Na czym polega nasza innowacja? Innowacja „(Nie)typowe świętowanie” polega na włączeniu do codziennych zajęć obchodów nietypowych świąt, które odbywają się raz lub dwa razy w miesiącu zgodnie z harmonogramem. Obchody te mają na celu urozmaicenie pracy z dziećmi, a także ich wszechstronny rozwój, m.in. poprzez angażowanie w zajęcia ruchowe, matematyczne, muzyczne, plastyczne oraz praktyczne działania związane z danym świętem.
Dzięki innowacji uczniowie:
- Poszerzają wiedzę na temat otaczającego świata.
- Rozwijają aktywność twórczą i kreatywność.
- Uczą się współpracy i integrują się ze sobą poprzez wspólną naukę i zabawę.
- Chętnie uczestniczą w zabawach i uroczystościach.
- Rozwijają umiejętności kulinarne i plastyczne.
Innowację „(Nie)typowe świętowanie” realizują: Wiktoria Kozaczka, Aneta Walżyńska, Joanna Tyszkiewicz.
Ekologiczny Ogród
W Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym w Tanowie realizowana jest innowacja pedagogiczna „Ekologiczny Ogród”, która ma na celu wzbogacenie działań terapeutycznych placówki i rozwijanie wrażliwości na problemy środowiska naturalnego.
Na czym polega nasza innowacja? Innowacja „Ekologiczny Ogród” polega na stworzeniu własnego ogrodu, który będzie służył uczniom, dawał im zdrowie i spokój. Poprzez praktyczne działania, innowacja ma za zadanie wzmocnić u uczniów poczucie odpowiedzialności i troski o środowisko naturalne. Innowacja jest przeznaczona dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym.
Dzięki innowacji uczniowie:
- Obserwują naturalne procesy i stają się badaczami zjawisk przyrodniczych.
- Uczą się uprawy roślin, kompostowania, segregacji odpadów i oszczędzania zasobów.
- Rozwijają umiejętności społeczne, takie jak praca zespołowa i komunikacja.
- Poznają wartość odżywczą roślin i promują zdrowy styl życia.
Innowację „Ekologiczny Ogród” realizują: Anna Czarnecka, Ewa Klaus, Łukasz Graczyk.
PROJEKTY
Ogólnopolski Projekt Edukacyjny „Gramy zmysłami” 🧠👂👃🖐️👀
Projekt „Gramy zmysłami” to innowacyjne podejście do tematyki rozwijania zmysłów u dzieci. Ma na celu stymulowanie wszystkich zmysłów poprzez zabawę i różnorodne aktywności edukacyjne. Projekt promuje wielozmysłowe postrzeganie świata, co jest niezwykle istotne w edukacji.
Cel: Rozwijanie kreatywności i umiejętności wielozmysłowego postrzegania świata przez dzieci. Na czym polega nasza rola w projekcie?
- Tworzenie warunków do poznawania świata wieloma zmysłami.
- Realizowanie zadań angażujących zmysły wzroku, słuchu, dotyku, węchu i smaku.
- Wzmacnianie współpracy między nauczycielami i dziećmi, a także wymiana doświadczeń.
Projekt realizują: Agnieszka Stelmaszyk, Elżbieta Marczak i Łukasz Graczyk.
Ogólnopolski Projekt Edukacyjny „Klasa w terenie” 🌳🥾
Projekt „Klasa w terenie” promuje edukację na świeżym powietrzu, zachęcając nauczycieli i uczniów do opuszczania sal lekcyjnych i spędzania czasu poza budynkiem szkoły. Umożliwia naukę poprzez obserwację, doświadczenie i kreatywne myślenie.
Cel: Promowanie edukacji terenowej jako formy nauki angażującej różne zmysły. Jakie są założenia projektu?
- Uczniowie poszerzają wiedzę o otaczającym świecie.
- Rozwijają umiejętności poszukiwania i wykorzystywania zdobytych informacji.
- Uczą się pracy w grupie i rozwijają umiejętności społeczne.
Projekt realizuje: Anna Czarnecka.
Ogólnopolski Projekt Edukacyjny „Kreatywne Dni Nietypowe” 🥳🎊
Projekt „Kreatywne Dni Nietypowe” ma na celu wszechstronny rozwój dzieci poprzez organizowanie nietypowych świąt. Taka forma zajęć ma uatrakcyjnić pracę z uczniami i zaangażować ich we wspólne przygotowania.
Cel: Aktywizowanie myślenia, rozwijanie kreatywności i budowanie poczucia własnej sprawczości. Projekt pomaga w:
- Rozwijaniu empatii i uwrażliwianiu na potrzeby innych.
- Kształtowaniu tolerancji i umiejętności współpracy.
- Wzmacnianiu poczucia własnej wartości i radzeniu sobie ze stresem.
Projekt realizuje: Milena Trybińska.
Ogólnopolski Projekt Edukacyjny „Moc Kropek” ⚫🔵🔴
Projekt „Moc Kropek: Odkrywaj, Twórz, Inspiruj!” to inicjatywa oparta na książce „Kropka” Petera H. Reynoldsa, która ma na celu świętowanie kreatywności. Uczniowie wykonują zadania plastyczne, matematyczne i przyrodnicze, rozwijając swoje zdolności.
Cel: Rozwijanie kreatywności, budowanie pewności siebie oraz promowanie współpracy i empatii. Dzięki projektowi dzieci:
- Uczą się logicznego myślenia i kodowania.
- Wyrażają kreatywność poprzez tworzenie obrazów za pomocą kropek.
- Rozwijają zdolności sensoryczne, pamięć dotykową i koncentrację.
Projekt realizuje: Agnieszka Stelmaszyk.
Ogólnopolski Projekt Edukacyjny „Chcę być samodzielny – pozwól mi” 💪✨
Projekt „Chcę być samodzielny – pozwól mi” skierowany jest do uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Ma na celu ich wszechstronny rozwój, wzmacnianie poczucia własnej wartości oraz kształtowanie umiejętności uczenia się poprzez praktyczne doświadczenia.
Cel: Wspieranie uczniów w rozwoju samodzielności w szkole i poza nią. Jakie są założenia projektu?
- Rozwijanie praktycznych umiejętności, pracowitości i zaangażowania.
- Kształtowanie zaradności społecznej, w tym rozwiązywania problemów i pełnienia ról.
- Nauka poprzez praktyczne działania w modułach, takich jak: kulinaria, ogrodnictwo i samoobsługa.
Projekt realizuje: Agnieszka Stelmaszyk.
Ogólnopolski Projekt Edukacyjny „Kalendarz sensoryczny” 🗓️🍃
Projekt „Kalendarz sensoryczny” ma na celu rozwijanie empatii, wrażliwości i wielozmysłowego poznawania świata u dzieci poprzez różnorodne aktywności sensoryczne. Uczniowie uczestniczą w zabawach badawczych, które zwiększają świadomość ich własnego ciała i zmysłów.
Cel: Rozwijanie kreatywności, umiejętności rozwiązywania problemów oraz empatii i wrażliwości na potrzeby innych. Dzięki projektowi uczniowie:
- Poszerzają wiedzę na temat integracji sensorycznej.
- Uczą się poprzez dotyk, oglądanie i tworzenie, np. ścieżek sensorycznych i prac plastycznych z naturalnych materiałów.
Projekt realizuje: Agnieszka Stelmaszyk.